เบราว์เซอร์
วัยเด็กเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดของชีวิตมนุษย์ ไม่ใช่การเตรียมตัวสำหรับชีวิตในอนาคต แต่เป็นชีวิตที่แท้จริง สดใส เป็นธรรมชาติ และเกิดซ้ำ
และตั้งแต่วัยเด็กผ่านไปใครจูงมือเด็กในวัยเด็กสิ่งที่ผ่านเข้ามาในความคิดและหัวใจของเธอจากแสงสว่างอันมากมายที่โลกโกหกมนุษย์แบบไหนที่เป็นมนุษย์ตัวเล็ก ๆ ในปัจจุบัน . วี.เอ. สุขอมลินสกี้ โปรแกรมแสงสว่างหลัก
การศึกษาก่อนวัยเรียน
- นี่เป็นเอกสารด้านกฎระเบียบและการจัดการขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งระบุลักษณะเฉพาะของสถาบันการศึกษาและลักษณะเฉพาะขององค์กรของกระบวนการศึกษา
โปรแกรมนี้แบ่ง ยืนยัน และดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน และเป็นไปตามข้อบังคับของโปรแกรมการศึกษาที่ครอบคลุมสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน
โปรแกรมนี้สามารถรับประกันกระบวนการสอนที่ครอบคลุมโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่ - ทางร่างกาย การสื่อสารทางสังคม ความรู้ความเข้าใจ จิตใจ ศิลปะ และสุนทรียภาพ
หนึ่งในบทบัญญัติของแผนปฏิบัติการเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางคือข้อกำหนดของทะเบียนกลางของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อให้กระบวนการศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เว็บไซต์ของ Federal Register of Educational Basic Educational Programs: fgosreestr.ru
"โปรแกรมการศึกษาหลักโดยประมาณสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน" ที่เผยแพร่ใหม่โดยยกย่องการตัดสินใจของการศึกษาขั้นเริ่มต้นของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับการศึกษาก่อนวัยเรียน (โปรโตคอลลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2558 ฉบับที่ 2/15)
บนเว็บไซต์ของการติดตั้งอัตโนมัติของรัฐบาลกลาง "สถาบันเพื่อการพัฒนาการศึกษาของรัฐบาลกลาง" (FDAU "FIRO") www.firo.ru ได้สร้างส่วน "Navigator ของโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน" แล้ว
บนเว็บไซต์ของเรา เราได้เผยแพร่รายการโปรแกรมเหล่านี้พร้อมคำแนะนำจากผู้จัดพิมพ์ว่าจะมีการเผยแพร่
บนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษา คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับโครงการ การนำเสนอโปรแกรม และวรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธีอื่น ๆ
โปรแกรมแสงสว่างเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน:โปรแกรมแสงสว่างก่อนวัยเรียน
"ดาวเคราะห์ Raznokolorova"
/ เรียบเรียงโดย อี.เอ.
www.sch2000.ru
บ้าน Vidavnichy “โลกหลากสี”:
โลกสี
รฟ
โปรแกรมแสงสว่างก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีความบกพร่องทางภาษาขั้นรุนแรง/Ed.
แอล.วี. โลปาติน่า
หากคุณชอบเนื้อหานี้ ให้คลิกปุ่มโซเชียลมีเดีย:
เมย์ดันคินา เอ็น.ยู.
ปริญญาเอก
พล.อ.
วิทยาศาสตร์, รองศาสตราจารย์, หัวหน้าผู้เชี่ยวชาญในภาควิชางานองค์กรและระเบียบวิธีที่ศูนย์การศึกษาและนวัตกรรมระบบของภูมิภาค Ulyanivsk เมือง Ulyanovsk
แนวทางหลักสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนในใจของการดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาคือการจัดให้มีการรับประกันของรัฐในระดับและความก้าวหน้าของระดับการศึกษาก่อนวัยเรียนบนพื้นฐานของความสม่ำเสมอของโครงสร้างของการศึกษาหลัก โปรแกรมเอ็กซ์
ในการเชื่อมต่อกับวิธีการสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของจิตใจนี้การพัฒนาแกนกลางของระบบไฟส่องสว่างก่อนวัยเรียนในจิตใจของภูมิภาคเฉพาะและนอกเหนือจากโปรแกรมนำทางของรัฐบาลกลางของโปรแกรมการศึกษาแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการสร้างการถ่ายโอนระดับภูมิภาค Iku- ผู้นำของโปรแกรมการศึกษาบางส่วนที่อยู่เบื้องหลังสายการพัฒนาเด็กเพื่อการประกันสังคม ( นอกจากนี้สถานการณ์ทางชาติพันธุ์วัฒนธรรมกำลังพัฒนา เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้นำระดับภูมิภาคของโปรแกรมการศึกษาบางส่วนเพื่อให้แน่ใจว่าสถานการณ์การพัฒนาในภูมิภาคจะให้ความช่วยเหลือผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนในลักษณะที่ปลอดภัยกิจกรรมแสงสว่าง
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีความเข้าใจเหมือนกันในการพัฒนาส่วนต่าง ๆ ที่เกิดจากผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาของโปรแกรมการศึกษาหลักของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
นอกจากนี้ ผู้นำทางยังมีส่วนช่วยในการขยายความรู้ด้านการสอนระยะสั้นในระดับภูมิภาค และเป็นปัจจัยสำคัญในการปรับปรุงศักยภาพของครู
กระบวนการออกแบบเครื่องนำทางระดับภูมิภาคเกี่ยวข้องกับการใช้เจ้าหน้าที่ระดับต่ำและอุปกรณ์จ่ายไฟ: "โปรแกรมไฟส่องสว่างบางส่วนใดบ้างที่สามารถสร้างพื้นฐานของเครื่องนำทางระดับภูมิภาคได้", "กลไกและขั้นตอนในการออกแบบเครื่องนำทางระดับภูมิภาคคืออะไร" igator?”, “ปฏิสัมพันธ์ระหว่างทีมการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนภายใต้กรอบการพัฒนานักเดินเรือระดับภูมิภาค” โปรแกรมแสงสว่างบางส่วนเป็นเวลา 20 ปีในภูมิภาค Ulyanovsk มีโครงการระดับภูมิภาคสำหรับการพัฒนากระบวนการนวัตกรรม (IIP) ซึ่งเกี่ยวข้องกับเจ้าหน้าที่การสอนของ DTZ ซึ่งพัฒนาทั้งในพื้นที่และในพื้นที่ชนบท
ภายในกรอบ ฝ่ายเทคนิคเด็ก ๆ ในกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับคุณค่าทางสังคมวัฒนธรรมและอนุสรณ์สถานทางธรรมชาติความเป็นจริงทางเศรษฐกิจและสังคมของภูมิภาค Ulyanovsk
ผลและผลลัพธ์ของการเรียนรู้การทดแทนโปรแกรมการศึกษาบางส่วนนั้นทำได้โดยการใช้เทคโนโลยีใหม่ของการมีปฏิสัมพันธ์แบบมีขอบเขตระหว่างอาจารย์ผู้สอนและสถาบันวัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์ อุตสาหกรรม และวิสาหกิจทางการเกษตร (Ulyan National Academy of Agriculture, Scientific Research) สถาบันเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์ใกล้ Dimitrovgrad บริษัทร่วมทุน "Aviastar" และใน)
เพื่อจำลองพื้นที่เปิดโล่งทางสังคมและวัฒนธรรมในระดับภูมิภาคโดยการสร้างรากฐานของวัฒนธรรม Zagal ในเด็ก การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารที่ด้านล่างของโปรแกรมจะถูกถ่ายโอนไปยังการมีปฏิสัมพันธ์กับสมาคมสร้างสรรค์ระดับภูมิภาคของศิลปิน ใน นักดนตรี ผู้เชี่ยวชาญด้านการตกแต่ง - สิ่งมีชีวิตลึกลับและอื่น ๆ
นอกจากนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่เป็นผลมาจากกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมของอาจารย์ผู้สอน ภายในกรอบของโปรแกรม RIP จึงมีการวางเกณฑ์ต่อไปนี้ในขั้นต้น เช่น การส่งเสริมผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรม - โปรแกรม เทคโนโลยี วิธีการ การรักษาความปลอดภัย - ในการฝึกสอนอุบัติเหตุทางถนน reg.
โปรแกรมการศึกษาเฉพาะเหล่านี้ พัฒนาโดยทีมการสอน ผู้เข้าร่วมโปรแกรม RIP ระดับภูมิภาค ซึ่งผ่านการตรวจสอบผู้เชี่ยวชาญระดับภูมิภาคแล้ว สามารถรับการประเมินอิสระใหม่ได้ (โปรแกรมจะถูกนำเสนอในการแข่งขันของรัฐบาลกลางต่างๆ เนื้อหาที่เผยแพร่ในระดับภูมิภาค และสารบบกลาง) มีวัตถุประสงค์เพื่อนำไปใช้เพื่อรวมไว้ในเครื่องนำทางระดับภูมิภาค
- การคัดเลือกการแข่งขัน หากต้องการเปิดใช้งานโปรแกรมแสงสว่างบางส่วนให้กับนักเดินเรือระดับภูมิภาค จำเป็นต้องผ่านขั้นตอนการคัดเลือกแบบแข่งขันซึ่งขึ้นอยู่กับเกณฑ์ต่อไปนี้:ความเกี่ยวข้องกับปัญหาในปัจจุบัน
- ระบบภูมิภาค
- การศึกษาก่อนวัยเรียน รวมถึงด้านต่างๆ เช่น การพัฒนาทางสังคม-การสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจ จิตใจ ศิลปะ-สุนทรียภาพ และทางกายภาพ
- ความแปลกใหม่ของสถานที่ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาสถานการณ์ทางสังคม
- การรองพื้นรูปแบบและวิธีการทำงานต่างๆ
ประสิทธิผลของกิจกรรมแสงสว่าง จัดให้มีปฏิสัมพันธ์กับบิดาของทหารเกณฑ์
ประสิทธิภาพที่นำเสนอโดยโปรแกรม
- ทรัพยากรบุคคลในการดำเนินโครงการ
- โปรแกรมการศึกษาบางส่วนสำหรับการจัดกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
- โปรแกรมการส่องสว่างบางส่วนสำหรับการทำงานร่วมกับเด็กที่มีศักยภาพด้านสุขภาพเช่นเดียวกัน
โปรแกรมไฟส่องสว่างบางส่วนที่หลากหลาย
